重视职业教育，需要吸引高质量的技术人员前来报考，特别是那些专业老师，如果不提高待遇，他们恐怕是不会想着到学校当老师的。

□王军荣

上周，台州黄岩区公布了今年当地教师招聘人事考试的面试入围名单，并且附上每位入选人员的笔试成绩。名单公布不久就引发关注：名单最前面两位入围者的笔试成绩均不及格，尤其是第二位的成绩只有27分。不少网友发出感慨：现在对老师的文化水平要求这么低了吗？（4月25日《钱江晚报》）

招聘教师，本该是竞争相当激烈，录取比例低，录取分数线也高，可事实却相反，竟然出现考27分也能入围面试名单，这太出乎人们的意料。细读报道，原来参加考试的只有两个人，招聘的则是职业高中的面点实习指导教师。这从一个侧面折射出职业教育的困境，让人担忧职业教育的质量。

职业教育以前不受欢迎，职业高中招生也困难；但近几年，职业教育的确是越来越受重视，许多学生选择读职业高中也不会觉得丢脸。不过，我们也清楚，职业教育并没有变得很强大，要想职业教育强大起来，不仅需要学生愿意选择读职业高中，还需要有人愿意成为职业高中的老师。对于职业高中来说，最大的困扰就是“招不到专业老师”。这不是个别地方的个别现象，而是普遍现象。据了解，黄岩区想招“热菜”和“物联网”等专业的老师，结果这两个专业的报考者一个都没有，不得不取消相关的招聘计划。招不到专业老师，这两个专业的学生就会受影响，没有好的专业老师，职业教育的质量就难以提高。如果长期招不到专业老师，职业教育又如何强大起来？

为何专业老师难招？一方面是愿意到职业高中当老师的专业老师少，另一方面是职业高中待遇不高。这些拥有一技之长的有经验的技术人员在社会上比较吃香，与职高老师相比，他们在外面能挣到更多的钱，又何必到学校里去？工资不高，可能工作量更大，权衡之下，职业高中很难吸引专业老师。

重视职业教育，需要吸引高质量的技术人员前来报考，特别是那些专业老师，如果不提高待遇，他们恐怕是不会想着到学校当老师的。当然，多渠道培养专业老师也是重要的路径，比如定点培训，比如将有一定专业水准的学生培养成为职业高中老师，这些方式许多职业高中都在做，但数量仍然不够，需要从政策、制度方面给予最大的优惠，让高质量的人才到职业高中当老师，成就职业高中的辉煌。