本报讯（记者梁晓波）23日—24日，由教育部中学校长培训中心、中国陶行知研究会教学法（讲学稿）研究中心组织的“义务教育阶段城乡接合部中学和农村中学成‘人’教育研讨会”暨“中国陶行知研究会教学法（讲学稿）研究中心2017年年会”在石家庄市第四十四中学成功举行。

据了解，石家庄市第四十四中学是全国率先开展关于成“人”教育模式的实践研究的初级中学之一，2011年学校研究的课题《城乡接合部初中阶段学生成“人”教育模式的实践与研究》被列入河北省“十二五”规划重点课题，2017年该课题成果被评为河北省基础教育教学成果一等奖（石家庄市唯一一等奖）。

为了分享成“人”教育课题研究成果，教育部中学校长培训中心特意将本次成“人”教育研讨会定于石家庄市第四十四中学举办，以此充分发挥名校、特色校的引领作用，传播先进办学理念，共享优秀办学经验。在大会上，中国陶行知研究会教学法（讲学稿）研究中学副理事长，石家庄市第四十四中学夏强，向与会来宾做了题为《十年守望，筑梦成人》的报告。

在报告中，夏强校长回顾了四十四中成立十年来，是如何从艰难中蹒跚起步，将一所年轻的城乡接合部中学按照“十年三步走”的发展规划，秉持“不苛求人人成才，但必须个个成人”的办学理念，扎实稳步，奋力前行。在2017年“十年三步走”规划的收官之年，四十四中从当初只有48名教师，校舍只有一座综合实践楼，年招生300人的新生学校，变成了如今拥有教师队伍260余人，教学楼群占地面积突破7万平方米，年招生接近1400人，占据了所在区初中段公办学校学生三分之一的超级强校。

本次大会除了听取报告和讲座，来自全国各地的400多名参会老师走进四十四中，对语文、数学、英语、物理、化学等5门学科的8节课进行了观摩，其中还有40多名参观老师饶有兴趣的以讲学稿为载体进行了9门学科共计15节课的课堂教学展示。除了正规的课堂教学观摩及展示，参会老师们还欣赏了四十四中独有的井陉拉花课间操，以及对校内众多社团活动和校园文化的参观考察。