本报记者 刘杰

名师简介：

张力红，石家庄一中东校区高中政治教师，中学高级教师，从教以来一直工作在教学第一线，多年任班主任，并且带高三毕业班，教学经验丰富。曾多次获得优秀教师、优秀班主任、先进工作者等荣誉称号。

对于高三政治一轮复习，石家庄一中东校区名师张力红认为，任课教师首先要认真研究《全国文综政治考试大纲及说明》，明确“考什么”“怎么考”。还要研究《高中思想政治课课程标准》，明确“教什么”“学什么”，把握教学重点。再者研究近五年全国卷的文综卷政治部分的试题，知晓命题规律，做到复习时不偏不漏，有的放矢，优质高效。围绕第一轮复习的目标组织教学，要夯实基本概念和基本原理，建立各知识点间的纵向联系和横向联系，优化知识体系。

夯实基础，注重实效 在一轮复习中，抓基础是第一位。教师要千方百计调动学生学习政治的积极性。针对大多数学生“眼高手低”的特点，坚持每节课堂都提问，不能准确记忆的学生课下或下一节课继续检查。提前设计好默写纸，课上可以拿出5分钟将重点主观题让学生默写，教师收齐课后批改。每周2—3次为宜。引导学生自主构建知识体系 学生在预习基础上自主构建知识体系，可以按课本顺序（单元——课题——框题——目题——知识点）进行构建，形式不限，但必须内化为自己的体系。引导学生养成读目录的习惯，一册教材复习完后要求学生能熟练掌握其知识架构。向40分钟要质量 课堂是教学的主阵地，每堂课都要立足于高考。对教材处理主次分明，重点突出。确定教学难度，做到起点恰当，容量适度，落点准确，激发“短、平、快”的课堂效果，对知识的处理要力争达到“堂堂清”，不留知识“死角”。提高训练效益 强化训练重在：练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力。认真选编、批改、评讲试题，做到有练必选、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。杜绝用偏、难、怪试题训练学生。强调规范作答 审题规范。选择题要审清题干、题肢和选项；非选择题要审清设问的限制语和相关背景材料。 答题程序规范。应在做完Ⅰ卷后及时涂卡，不能全部试题做完后再涂；在做非选择题时，不宜跨题或跨问答题等。书写要点化、段落化、序号化、整洁化以及语言术语化等。

张力红老师认为，政治科考试的最大特点是和当年的时政结合紧密。因此在一轮复习中一定要把时政材料引入课堂。 时政材料的选取：材料的选取应涉及经济、政治、文化、居民生活等多角度，从国内到国际，从中央到地方，从宏观到微观，从点到面，尽量做到层次丰富。 时政材料呈现方式：文字、图片、图表类的打印给学生，视频、音频类让学生观看。也可以用时政材料导入一堂课，自然生成教学内容。还可以给学生补充新的时代热词加深教材知识，或者是参照高考命题模式，师生共同编制情境交融的试题。 总之，本阶段的复习以“知识梳理课”“习题与训练课”为主，兼顾“试卷讲评课”。无论哪种课型的教学，都遵循自主学习、夯实基础、强化能力、放活课堂、互动共生、拓展延伸的策略来教学，让学生真正成为课堂的主体，学习的主体，引导学生自己阅读课本，自己分析概念，自己设计探究，自己发现问题，自己纠正错误，自己归纳结论，自己探寻规律。