□鞠 实

近日，一条“老师罚学生站了几分钟，竟然被抓进派出所关了7小时”的消息迅速发酵——学生迟到被老师罚站，身为派出所副所长的学生父亲，派人将老师带走。10月18日，株洲县发布官方信息，称涉事派出所副所长已被停职检查，县纪委介入调查。（10月19日《株洲晚报》）

在当地政府的权威调查结果还没有出来之前，许多事情和细节还不宜过早下结论。但就媒体调查等多方印证的情况看，至少有两点是确定的：一是涉事派出所带走老师之前并没有与学校沟通；二是涉事派出所带走老师，严格说不是依警情出警，而是派出所副所长依据自己家人的电话做出的私自决定。

就涉嫌问题来看，是作为单位即学校的职工出了问题，派出所要带走调查，是不是应该事前告知学校？而且一个人是不是需要带离单位调查，起码也应先了解一下情况再决定，不能凭一方当事人的述说就做出决定。

更重要的是，当事老师被带到派出所长达7个小时，并不是一般的了解情况，而是一个拘传行为，而依据《治安管理处罚法》第八十二条规定，传唤的适用对象必须是“违反治安管理行为人”，程序上还应“经公安机关办案部门负责人批准，使用传唤证传唤”，而且“公安机关应当将传唤的原因和依据告知被传唤人”。但就目前信息看，派出所拘传当事老师并没有获得批准同意。

换句话说，此次教师罚站迟到学生，被“副所长家长”拘传7个小时，在执法程序上存在明显瑕疵，甚至有公权私用、滥用的嫌疑，是对涉事教师公民权益和精神的伤害。然而，在笔者看来，这还不是此事最大的危害，真正的危害在于此事是否会引发的教师群体在“严管学生”时，出现一种寒蝉效应。

众所周知，较长一段时间以来，社会普遍感受到和担忧着一个问题，那就是：现在很多老师不会也不像以前那样“负责了”——该管的不管了、该处罚学生时不处罚了。之所以如此，一个关键原因就在于：在老师缺乏明确处罚权的情况下，由于社会尤其是一些家长不恰当或过分的干预、护犊子，指责老师处罚教育学生，给教师群体心中留下了阴影，觉得多一事不如少一事，少管为妙。

相关家长的干预，此前应该说绝大部分都是私权直接干预，但这样已经逐渐引发了很不好的寒蝉心理效应；而这一次，却是直接的强力——公安公权——的干预，而且就目前看已经是不太合规的强力乱为了，与以往相比，这次引发的教师群体的寒心与忌惮，无疑要比以往大得多、强得多，也深远得多。

也正因为这样，针对此次事件，当事老师有不对的地方当然要指出和纠正，但对派出所尤其是当事“副所长”的违法行为，更不能随意放过，必须进行详细谨慎的调查，给出严肃而有说服力的说明和处理，给当事老师一个公道，还社会一个明白，同时也是让全体教师群体吃下一颗定心丸。否则，糊里糊涂地平息了事件，对教育而言却犯下了大错。