□毛建国

只要有担当精神，不合理终会走向合理；就怕没有担当精神，不合理就会成为顽疾。

身为民办学校教师，也有教师资格证，应聘公办教师，考了总成绩第一，却因为身体原因被拒之门外。残疾教师林传华应聘福建连江县小学教师的遭遇，引起了很多人关注。连江县教育局工作人员表示，此举是依照省教育厅颁布的体检标准来执行，暂无更好的解决办法。有律师认为，此举属于职业歧视。（8月8日《新京报》）

有人说，人们的歧视观念是自然而然发生的，而反歧视却是达到一定文明水平之后的理智反省。其实具体到当事人，反歧视更是生存的需要。像林传华这样，已经辞去了民办学校的教职，结果遭到了政府部门的拒绝，如果民办学校也坚持同样理由，岂非意味着他连工作都没有。

有关方面抛出了《福建省教师资格申请人员体检标准及办法》，其中规定，“两上肢不等长超过5cm，脊柱侧弯超过4cm，肌力3级以上、胸廓畸形、肢残或体残者，不合格”。以发展的眼光看，这一认定范围过广、过于笼统，忽视了具体情况。林传华的特殊性在于，他不仅取得了教师资格证，而且已经在民办学校任教。对于教师的任职许可，已然通过教师资格证实现了，林传华固然右手掌缺失，但事实证明并不影响从事教职，有什么理由拒之门外？

当下，对残疾人的职业歧视，可谓无时不有、无处不在。这些年来，为了打破对残疾人的职业歧视，方方面面付出了很多努力。《残疾人保障法》明确规定，“国家实行按比例安排残疾人就业制度”。《残疾人就业条例》明确要求，“用人单位应当按照一定比例安排残疾人就业，并为其提供适当的工种、岗位”。福建省也曾下发文件，要求推进按比例安排残疾人就业等。反职业歧视，政府部门应该成为表率。

随着时代的进步，尊重、维护公民合法权利，有效规范政府公共权力，正在成为各级政府机关的自觉行动。鉴于残疾人就业面临的严峻形势，很多政府部门也在事实上成为促进残疾人就业的倡议者、推动者、监管者、践行者。林传华取得了教师资格证，虽有残疾却并未影响教学——还在过去的任教中多次获得优秀称号，“淘汰”他的规定明显不合理，只应该推动调整，而不是墨守成规，任其肆虐。

“恻隐之心，仁之端也”。连江县教育局一负责人表示，招考录用都是根据省教育厅下发的文件来执行，对于此事，没有更好的解决办法。可以看出，有关方面也未必认为做法合理，只是上有规定，理解要执行，不理解也要执行。然而，真正有担当精神，就应该积极创造条件推动问题圆满解决，而不是让劳动者成为不合理规定的牺牲品。

林传华碰到的遭遇，看似是不合理规定的问题，事实上，不合理规定总会存在，也有一个发现过程，只要有担当精神，不合理终会走向合理；就怕没有担当精神，不合理就会成为顽疾。政府部门知道职业歧视不合理，但由于缺乏担当精神，不想多事、不愿做事，任由不合理规定扰民、殃民，那又凭什么让反职业歧视深入人心？